ENTREVISTA CESAR COLL

a. ¿Cómo se define en este artículo la psicología de la educación?

Cesar Coll hace una definición de la psicología de la educación como la ciencia que estudia los cambios producidos por actividades realizadas por una persona que tienen como fin la educación.

Se considera como una disciplina psicológica ya que se encarga de estudiar procesos psicológicos.

Coll afirma que la obligación de los psicólogos de la educación es generar conocimientos, modelos explicativos e instrumentos de intervención para orientar, guiar y explicar esos cambios.

Y opina que todas esas reflexiones que debe sacar un psicólogo de la educación, también debe de tener en cuenta que el objeto de estudio es una persona, y por tanto, afectan otros factores como sus sentimientos y su estado de ánimo en el momento de realizar esa acción.

b. ¿Cuál crees que es el objetivo fundamental de este campo?

Pensamos que el objetivo sobre el que se sustenta la psicología de la educación es en como afectan en las personas todos los cambios que ocurren en su alrededor.

También creemos que se centra mucho en el currículo, sus dos objetos de estudios centrales son las personas y el currículo que la persona seguida está estudiando.

Los cambios bruscos en el currículo creemos que afectan de manera negativa y los psicólogos de la educación intentan buscar ese equilibrio que no afecte en el rendimiento de los estudiantes

c. ¿Crees que la psicología de la educación puede resultar una herramienta útil

para la enseñanza efectiva? ¿por qué? ¿qué podría aportar?

Sí que puede resultar útil, ya que estudia ámbitos muy importantes y con pocos estudios sobre ellos. Uno de los estudios más importantes que analiza Cesar Coll es el de los trabajos en grupo.

Bajo nuestro punto de vista, Coll lleva mucha razón en que para que un grupo de trabajo funcione no se trata de dividir las partes de un trabajo, sino de realizarlo todo a la vez, para que se noten los distintos puntos de vista y poder llegar a un punto en el que se aporten distintas formas de ver las cosas.

Uno de los conceptos que podría aportar la psicología de la educación, es un currículo que no sufra grandes cambios en breves espacios de tiempo. Desde nuestra visión de alumnos, los cambios tan bruscos que sufre la educación no sirven de nada. Intentar implantar en una clase de la noche a la mañana el uso de las nuevas tecnologías está bien para profesores nuevos, pero mucho del profesorado es mayor y no sabe ni encender un ordenador.

Quizás, con una psicología de la educación más implantada en la sociedad no se hubiera armado tanto revuelo por la implantación del plan Bolonia o por la puesta en marcha de la nueva ley de educación la LOE.

Por eso, consideramos que la psicología de la educación, puede ser un nexo muy importante de unión entre alumnado, profesorado y el currículo.